Au nevoie profesorii de diplome avansate?

Toți știm că în IT, ca și în educație, „hârtiile” sunt adesea apreciate mai mult decât abilitățile reale. Dar dacă în dezvoltare poți arăta un portofoliu, profesorii trebuie să-și demonstreze competența prin diplome. Totuși, un nou studiu pune la îndoială necesitatea diplomelor de master pentru cadrele didactice.

Ce a arătat studiul

Cercetătorii au analizat date despre mii de profesori și elevii lor și au concluzionat că deținerea unei diplome de master nu aduce o creștere semnificativă a performanței școlare. Diferențele în rezultatele testelor între elevii profesorilor cu și fără master sunt statistic nesemnificative. Adică, banii cheltuiți pe educație suplimentară nu se justifică pentru sistem.

Pe de altă parte, studiul a confirmat că experiența la catedră (primii 5-10 ani) influențează pozitiv performanța elevilor. Însă, formarea formală ulterioară nu mai are același efect.

Ce înseamnă pentru IT?

Analogia este directă: și în IT se cere adesea diplomă, dar se apreciază experiența și proiectele. Dacă angajați un dezvoltator, GitHub-ul lui spune mai mult decât o diplomă roșie. La fel și în educație — poate ar trebui să cerem mai puține „hârtii” și să ne uităm mai mult la abilitățile reale de predare.

Comentariul studioului METABYTE: Noi suntem mereu pentru evaluarea specialiștilor după fapte, nu după diplome. Deși, dacă codul vostru e atât de prost încât poate fi confundat cu o teză de doctorat — poate ar fi bine să vă reconsiderați abordarea.